Nxënësit e arsimit parauniversitar në pjesën më të madhe në vend përballen me probleme në lidhje me praktikën mësimore. Në shumicën e shkollave nuk ka laboratorë të posaçëm për të realizuar shumë ekspertimente, që lidhen me lëndët e shkencave ekzakte. E kjo është e dëmshme kryesisht për gjimnazistë që më tej duan të ndjekin arsimin e lartë për degë si kimi, biologji apo dhe fizkë.
Po ka dhe mësues që tentojnë të bëjnë praktikë mësimore edhe pse me mjete rrethanore. Vetë nxnësësit na thonë se disa ekspertimet të thjeshta i kryejnë në klasë, pasi s’kanë klasa të posaçme për laboratorë.
Po si këta nxënës gjen në thuajsë të gjitha shkollat e vendit ku mungojnë jo vetëm klasa laboratorike të mirëfillat, por dhe mjetet më minimale mësimore për